佐藤エネルギーリサーチ株式会社

1.適切な運用を実施・継続するための施設整備

• 照明：高効率LED、センサー、分かりやすいスイッチ表示、照度「見える化」、集中制御で使い分けと消し忘れ防止を提案。
• 換気：高効率熱交換型換気、CO2センサー、在室・不在時等の使い分け、スイッチ表示、運転状況「見える化」、消し忘れ防止、メンテナンス配慮を提案。
• 冷暖房：断熱・気密・日射遮蔽に加え、地中熱・太陽熱利用の放射冷暖房と高効率エアコンの組み合わせ。運用条件提示、スイッチ表示、集中制御、待機電力削減、メンテナンス配慮を提案。
• その他：暖房区画ドアの閉め忘れ防止、ナイトパージ用窓の確実な開閉、緑化サンシェードの育成、雨水利用の「見える化」、エネルギー使用量「見える化」システムの活用、集中管理システム、運用を促すスイッチ表示等を検討。
• 運用の継続のための伝達手段：学校全体の使い方マニュアル整備、教職員向け研修会実施、メンテナンス体制整備、地域への情報発信が重要とされました。

2.教育環境で活用するための施設整備

各教科との連携：理科、社会、家庭科等の教科で学校施設を教材として活用する考え方を整理し、単元との関連例を提示。
学校施設を教材化する工夫：日射遮蔽、断熱、地中熱・太陽熱、風の道、雨水利用、エネルギー「見える化」、太陽光発電、明るさの感じ方について、体験や可視化を促す具体的な工夫が提案されました。
総合的な学習の時間での活用例：豊田市立土橋小学校のエコガイド育成 や川崎市立百合丘小学校での「日光照明」活用 など、体系的な学びの場構築の重要性が示されました。

3.竣工直前～竣工後に必要な取り組み

• 設計コンセプト、運用方法、環境教育の考え方を学校・地域で共有。
• 使い方マニュアル整備、教職員研修会実施。
• 運用支援・問い合わせ窓口等のサポート体制整備。
• これらを時系列で示した実践プロセスが提案されました。